本书基于2017年至2022年颁布的中小学课程方案和课程标准，以信息科技课程为核心，系统介绍中小学信息科技课程与教学的问题。具体内容包括：信息科技课程与教学论概述、信息科技教育与课程标准、信息科技教材与教学资源、信息科技课程教学与课外竞赛、信息科技教学设计以及信息科技教师专业发展。教学设计部分重点关照了素养导向教学观、大单元教学设计、跨学科主题学习教学设计、项目学习教学设计、表现性学习评价、教—学—评一致性等新事物。在形式方面，本书采用二维码的方式给读者提供了一些拓展资源，包括相关的政府官方文件，中小学信息科技在线教学资源介绍，相关的期刊论文、报纸文章和专著摘录等。 本书适合作为教育技术学专业（师范类）本科生教材，适合报考小学、初中、高中信息科技教师资格证考试的考生作为“信息技术学科知识与教学能力”科目的参考书，适合报考小学、初中、高中信息科技教师招聘考试的考生作为参考书，也适合中小学信息科技教师作为培训、研修、自修的教材或参考书。

汪学均【主编】【中国】【现当代】 ——— 汪学均：湖北大学教育学院副教授，主要研究方向为教育信息技术,社会兼职为湖北省高等学校教育技术研究会会员。
刘卫华【主编】【中国】【现当代】 ——— 刘卫华：湖北省武昌实验中学中教高级，自1996年起，在武昌实验中学开设信息技术课，具有丰富的教学经验和教学案例资源。

目录 第一章　信息科技课程与教学论概述 001 第一节　课程与教学论 002 第二节　信息科技课程与教学论 014 第二章　信息科技教育与课程标准 024 第一节　信息科技教育发展历程 025 第二节　义务教育信息科技课程标准 028 第三节　普通高中信息技术课程标准 039 第三章　信息科技教材与教学资源 051 第一节　中小学教材制度及数字化转型 052 第二节　中小学信息科技教材及其处理 058 第三节　中小学信息科技教学资源 072 第四章　信息科技课程教学与课外竞赛 082 第一节　信息科技课程教学 083 第二节　信息科技课外竞赛 095 第五章　信息科技教学设计 104 第一节　核心素养导向的大单元教学 106 第二节　信息科技跨学科主题教学设计 118 第三节　信息技术项目学习教学设计 125 第六章　信息科技教师专业发展 140 第一节　中小学教师专业标准 141 第二节　信息科技教师资格 153 第三节　中小学教师专业发展 159 第四节　中小学教师教研 168 第五节　中小学教师绩效考核 170 附录　高中信息技术大单元教学设计案例 180 参考文献 190 后　记 194