本书上册阐述了学科素养背景下探索“双新”落实的研究与实践。介绍了课程改革过程中，教学观念更新、教学过程优化，教学方法改变后，通过整合素养目标，运用课程理论、项目学习、大概念教学、深度学习、完整学习等教学新理论，与过去的教学有机融合，逐步建构普通高中语文学科教学模式——“文体学习”的实践过程，并从“文体学习”的理论基础、模式流程与步骤、内容、实践成效等方面进行了阐述。以大量实践数据做对比，阐明文体学习是提升阅读与创作能力之道。下册收集了日常教学实践中解决具体问题的一些策略方法。