本书主要运用文献回顾、问卷调查和数据分析等方法，总结了职业院校学生在社交媒体应用上的满意度现状，分析了满意度在不同指标、不同学生群体之间的差异性和相关性，对学校内部、社会外部及学生个人影响因素进行了深入探讨，得出了职业院校社交媒体应用满意度受多方面因素影响的结论。本书研究成果对提升职业院校社交媒体应用的质量和效果，增强学生在社交媒体平台上的互动性和参与性，以及促进学校与学生之间的有效沟通具有重要意义。同时，本书也为职业院校改进社交媒体应用策略，提高学生满意度提供了有益的参考和建议。

田铁杰，教育学博士，沈阳师范大学教授，硕士研究生导师，现任辽宁省职业教育研究院书记兼日常工作副院长,兼任辽宁省基础教育德育工作指导委员会副主任委员。1995年毕业于沈阳师范大学教育学专业并留校工作，2000年获东北师范大学教育学硕士学位，2015年获辽宁师范大学教育学博士学位。出版《大学学生组织教育功能研究》学术专著一部，参编著作10余部，在《教育发展研究》等刊物上发表文章20余篇，主持或参与省级以上课题20余项。 彭唐修平，沈阳体育学院网络与新媒体专业学生，获文学学士学位，英国提赛德大学媒体与传播学专业学生，获文学学士学位，英国伯明翰大学数字媒体与创意产业专业硕士研究生在读。参编《全日制教育硕士培养院校专业满意度研究》《全日制教育硕士教学能力评价指标构建及测评》《全日制教育硕士研究生教学能力评价研究》。参与课题“全日制教育硕士研究生实践能力提升路径研究”“教育硕士研究生数字教学素养评价体系与提升路径研究”等。

第一章 引 言 // 1 第一节 研究背景 // 1 第二节 研究目的与价值 // 3 第三节 研究综述 // 6 第四节 研究思路与方法 // 20 第二章 概念界定及理论基础 // 23 第一节 概念界定 // 23 第二节 理论基础 // 29 第三节 理论基础在本研究中的适用性分析 // 48 第三章 调查设计及人口学变量统计 // 59 第一节 调查目的与调查内容 // 59 第二节 调查问卷的设计与实施 // 63 第三节 基本情况统计分析 // 66 第四章 社交媒体应用总体情况分析 // 89 第一节 社交媒体应用总体满意度分析 // 89 第二节 社交媒体平台内容与实际需求匹配度分析 // 96 第三节 社交媒体平台更新频率满意度分析 // 103 第四节 社交媒体平台的信息发布和互动对个体归属感的 影响度分析 // 110 第五节 对社交媒体平台表现的评价度分析 // 118 第五章 社交媒体应用各维度指标满意度分析 // 126 第一节 内容质量满意度分析 // 126 第二节 互动性和参与感满意度分析 // 136 第三节 易用性和访问性满意度分析 // 147 第四节 信息发布效率和及时性满意度分析 // 159 第五节 社交媒体社会支持与职业指导满意度分析 // 172 第六节 平台安全性和隐私保护满意度分析 // 184 第六章 社交媒体满意度的相关分析 // 194 第一节 学校满意度与社交媒体应用满意度的相关性 // 194 第二节 专业满意度与社交媒体应用满意度的相关性 // 199 第三节 不同学生背景与社交媒体应用满意度的相关性 // 205 第四节 社交媒体应用总满意度与二级指标满意度的 相关性分析 // 219 第七章 社交媒体应用满意度的影响因素分析 // 225 第一节 社交媒体应用满意度的外部影响因素 // 225 第二节 社交媒体应用满意度的内部影响因素 // 238 第三节 社交媒体应用满意度的个体影响因素 // 255 第八章 研究结论与建议 // 268 第一节 研究结论 // 268 第二节 提升社交媒体应用满意度的建议 // 273 参考文献 // 278 附 录 职业院校社交媒体应用现状满意度问卷 // 284 后 记 // 295