教育对于社会代际流动性可能是一把双刃剑，因为社会底层的后代可以通过教育获得更多向上流动的渠道，摆脱原有社会地位的影响；但教育也具有明显的自我实现和阶层再生产特征，因而可能成为加强代际传递、固化社会阶层的利器。那么这是否意味着我们不能通过公共教育政策来改善社会流动性？本文拟从财政教育支出面临的三个问题规模、结构、责任分担出发，系统分析我国财政教育支出对社会代际流动的影响效应与作用机理，以期得到一些具有现实意义和价值的政策启示：政府部门应该如何配置财政教育支出，才能更好的改善社会流动性，促进社会公平。基于此，本文立足于财政，在分析财政教育支出和社会代际流动现状的基础上，利用科学的研究方法，基于规模、结构、责任分担三个视角，深入探讨了财政教育支出对社会代际流动性的影响效应以及背后的作用机制。

郝晓婧，女，1995年生，毕业于中央财经大学，经济学博士，现任中国财政科学研究院助理研究员，研究方向为税收理论与政策。近十年，共发表中英文学术论文35篇，参编专著4部，参与国家社科、自科，财政部、审计署及其他课题30余项，多项研究成果获上级领导批示。