“联”动未来：发挥学校主导作用的校家社协同育人机制构建_周雯婕_9787549645749

本书旨在从理论和实践层面系统探讨教联体背景下，学校如何发挥主导作用，构建以沟通机制、支持机制、反馈机制与保障机制为关键要素的校家社协同育人机制，从而为教育工作者提供一套全面、高效且富有实践价值的协同育人方略。本书基于校家社协同育人的现状调研和问题把脉，结合学校实践，探索四大关键机制的构建目的与内容、原则与途径，推进资源整合互补，力求形成以育人为核心，学校、家庭和社会各司其职、齐抓共管的协同格局。本书还通过长三角多地丰富的区域实践案例，生动展示校家社各方在沟通、支持、反馈与保障等协同育人多维机制联动下产生的积极效应。这些案例不仅为教育工作者提供了宝贵的实践参考，也进一步验证了本书所提出的构建方略的合理性与可操作性，为营造更加优质的协同育人环境和落实教育强国战略提供了有力支撑和有效路径。

? 政策衔接紧密，时代性突出：紧扣《家庭教育促进法》《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等国家政策，解读教联体建设目标（2027 年实现县域全覆盖），为政策落地提供基层实践方案，助力学校响应教育强国建设要求。
? 机制体系完整，系统性强：首创沟通 - 评估 - 支持 - 保障四维闭环机制，从信息互通（沟通）、需求诊断（评估）、资源供给（支持）到长效运行（保障），覆盖协同育人全流程，破解主体割裂资源碎片化等行业痛点。
? 实践案例鲜活，可操作性高：以上海卢湾高级中学、延安初级中学、张江高科实验小学等 12 所学校的实践为样本，提供闹钟定时法（家校沟通）、多棱镜排摸法（学生评估）、灯塔引领法（资源支持）等 20 余种具体方法，附评估量表、活动设计模板、危机干预流程等工具，教师可直接复用。
? 理论支撑扎实，专业性足：融合生态系统理论、社会学习理论、文化再生产理论等跨学科框架，既分析国际经验（如美国 PTA、芬兰现象式学习），又立足本土文化，平衡制度刚性与人文柔性，兼顾学术深度与实践温度。

《联动未来》是一部破解当前教育协同困境的实用指南，更是一部构建新时代教育生态的理论力作。作者团队深耕上海校家社协同实践十余年，既跳出经验主义陷阱，以跨学科理论搭建机制框架；又拒绝纸上谈兵，用 12 个典型案例、20 余种实操方法，将学校主导从政策话语转化为可落地的教育行动。
书中最动人的，是其问题导向的务实底色：针对家校沟通表面化，提供闹钟定时法点线结合法；针对学生评估单一化，设计五色评估法多棱镜排摸法；针对心理危机碎片化干预，创新根系互联法每一种方法都对应一个真实教育痛点，每一个案例都源自一线实践打磨。
对于教育管理者，它是顶层设计的参考书，清晰阐释如何组建校家社共治委员会、搭建资源云平台；对于一线教师，它是日常工作的工具箱，家校沟通话术、心理危机响应流程等可直接复用；对于家长，它是家庭教育的导航图，帮助理解学校主导的协同逻辑，掌握亲子共情、生涯陪伴的科学方法。
在教育从单打独斗走向协同共治的今天，这本书不仅提供了怎么做的路径，更传递了为何做的初心让每个孩子在家庭、学校、社会的协同滋养中，成长为有温度、有能力、有担当的完整的人。无论是基础教育工作者、家庭教育指导者，还是关注教育生态的研究者，都能从中获得启发与力量。

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