我国重点建设高水平大学政策属于渐进型政策模式，本书在政策科学行为研究、价值研究和规范研究的基础上，主要对重点建设高水平大学政策的政策目标、政策内容、政策工具的稳定性和渐变性进行回溯性研究，并且尝试在对政策进行批判性分析的基础上提出政策的优化改进建议。本书采用理论研究和实证研究相结合的方式，遴选政策设计理论、政策分析理论、政策工具理论、公共治理理论作为理论基础，选取质性编码分析、社会网络分析等研究方法，结合对政策制定者、政策执行者、政策研究者等多位专家的访谈调研，力图对我国重点建设高水平大学政策进行深入研究。
绪论
第一节研究背景
第二节研究问题和研究意义
第三节国内外相关文献综述
第四节
研究思路和研究方法
第五节
可能创新之处
第一章
概念、理论与方法
第一节
概念阐释
第二节
理论基础
第三节
研究分析框架
第四节
研究方法及过程
第二章
我国重点建设高水平大学政策的演变
第一节
政策总体概貌
第二节
政策阶段划分
第三节
重点大学阶段政策沿革(1954-1995年)
第四节
211和985工程阶段政策沿革(1995-2015年)
第五节
世界一流大学阶段政策沿革(2015-2020年)
第三章
我国重点建设高水平大学政策目标研究
第一节
重点大学阶段的政策目标
第二节211和985工程阶段政策目标
第三节
世界一流大学阶段政策目标
第四节
政策目标演变脉络
第五节
政策目标价值取向
第四章
我国重点建设高水平大学政策内容研究
第一节
重点大学阶段政策内容
第二节
211和985工程"阶段政策内容.
第三节
世界一流大学阶段政策内容
第四节
政策内容演变脉络
第五节政策内容价值取向
第五章
我国重点建设高水平大学政策工具研究
第一节重点大学阶段政策工具
第二节211和985工程阶段政策工具
第三节世界一流大学阶段政策工具
第四节
政策工具演变脉络
第五节
政策工具价值取向
第六章
我国建设世界一流大学的政策创新研究
第一节
高水平大学政策批判性反思
第二节
高水平大学政策改进建议
研究结论与展望
第一节
研究结论
第二节
第二节研究局限性与展望
附录
参考文献
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