本书围绕国家创新驱动发展战略下的拔尖创新人才培养展开，以高中化学学科为切入点，构建了一套系统的育人框架，对教育工作者极具参考价值。在核心架构方面，从理论基出发，追溯概念内涵剖析我国人才培养现状，构建全学段衔接视角。在探索规律方面，提炼高中拔尖人才六大核心素养揭示内外部规律，建立三位一体培养模型。在实践路径方面，指明创新课程体系、贯通竞赛培养机制和革新评价系统。在聚焦关键技术方面，涵盖知识建构、能力进阶和制度突破。在未来生态构建上，本书描绘教育战略与学科定位协同蓝图，提出家校社政协同育人范式，应对未来挑战，探索国际化路径。本书具有显著特色价值。其系统性强，覆盖人才培养全生命周期;以高中化学为样本，学科示范性突出，方法论可迁移;战略前瞻性高，对接第四次工业革命需求;实践操作性好，提供众多工具模板。本书的读者对象广泛，包括基础教育管理者、高中学科教师、教育研究机构人员、师范院校师生，以及关注创新人才培养的家校社会群体。

包立华，男，1980年10月出生，毕业于曲阜师范大学化学系化学教育专业，获学士学位。2002年9月投身教育工作，中共党员、中国化学会会员、高级教师、菏泽市兼职教研员、第四批单县有突出贡献的中青年专家，现担任单县第一中学英才部副校长。
包立华在教育领域成绩斐然，先后荣获山东省优秀教师、菏泽市优秀教师、菏泽市最美教师、菏泽市教学能手、菏泽市骨干教师、市优质课一等奖、县优秀教师、县模范班主任等荣誉称号。他始终热爱化学教学与教育科研，深入探索教育规律，尤其在拔尖创新人才培养方面研究成果显著。参与设计的《基于高素质学生培养理念下的学校课程计划》被评为省级优秀学校课程规划方案;在指导学生参加奥林匹克化学竞赛中成绩优异，受到中国化学会表彰。此外，他还发表省级论文5篇，主持省级以上课题2项。