本书为著名幼教专家李跃儿的经典著作，以儿童发展心理学理论为依据，以造就因教育而美好的家庭为最终目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要以及家长的期待，用自然而深情的心灵独白、真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的亲子教育故事、典型的教育案例分析和点评，揭示并解决家庭教育中可能出现的主要问题。在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同文化背景、不同社会环境下的家庭系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行、效果显著的家庭教育活动。期望让每一位家长更了解自己的孩子，因为，最好的父母，从懂得孩子开始。
儿童教育专家数十载心血之作
父母读懂孩子内心的早教宝典
献给所有渴望因教育而美好的家庭
李跃儿，著名儿童教育专家、李跃儿教育创始人、李跃儿芭学园创办人，曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。创办李跃儿芭学园，著有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》《谁了解孩子成长的秘密关键期关键帮助》《把幸福还给孩子》《幼儿园那些事儿》等书。
2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛华表奖和形象大使称号。
2006年，荣获2006年中国幼儿教育百优十杰（第一名）称号。
2009年，荣获2009中国民办幼儿教育十大杰出人物称号。
2013年1月22日，作为教育创新者的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得教育木兰奖。
目录
CONTENTS
第一章 认识我们的孩子
005 第一节 孩子精力无限的秘密孩子的成长特征：吸收力
007 第二节 妈妈，你走开！孩子的成长特征：敏感性
013 第三节 没钱买裤头孩子的成长特征：阶段性
016 第四节 孩子精神成长所需要的环境
第二章 孩子与教育
025 第一节 孩子属于大自然
027 第二节 以家长为本的教育
032 第三节 以学校为本的教育
040 第四节 以孩子为本的教育
第三章 孩子与家庭
049 第一节 孩子的问题源于成人
054 第二节 成人的问题源于童年
061 第三节 童年的问题源于家庭
第四章 了解孩子，先了解自己
067 第一节 人际关系建构的不完善
072 第二节 人格发展的不完善
074 第三节 情绪控制的不完善
075 第四节 智慧建构的不完善
第五章 认识孩子的发展
081 第一节 什么是发展
083 第二节 行为能力的发展
085 第三节 语言能力的发展
087 第四节 社会性能力的发展
088 第五节 情感的发展
090 第六节 智力的发展
第六章 童年的秘密之一：有吸收力的心灵
095 第一节 吸收的奥秘
099 第二节 尊重孩子的探索过程
102 第三节 什么样的环境适合孩子成长
第七章 童年的秘密之二：敏感性
110 0~1.5岁：建构安全感的关键时期
113 0~2岁：感官探索的关键时期
121 2~3岁：语言发展的关键时期
123 3~4岁：主体与客体探索关键时期
133 5~6岁：社会与文化认知关键时期
第八章 童年的秘密之三：阶段性
141 第一节 孩子用身体发展自己大脑的时期感觉运动时期
143 第二节 早期的大脑工作前运算时期
145 第三节 单纯使用大脑思考的初期具体运算阶段
146 第四节 成熟的大脑工作能力形式运算时期
147 第五节 教育无法使孩子跨越成长的自然阶段
第九章 如何为孩子选择幼儿园
155 第一节 根据孩子的个体特征选择
156 第二节 根据孩子的性格选择
156 第三节 根据孩子具备的能力选择
157 第四节 根据家庭情况选择
159 第五节 充分了解办园者的教育理念
160 第六节 教师的整体教育素质是选择幼儿园的重要因素
165 第七节 实地考察幼儿园的硬件设施
第十章 如何帮助孩子迈出独立的第一步
适应幼儿园
173 第一节 入园前的心理准备
177 第二节 准备不足会造成的问题
180 第三节 入园期观察及陪园需要注意的问题
第十一章 孩子性教育的关键期
227 第一节 一骗二堵三训斥产生的问题
230 第二节 在性别教育中如何帮助孩子
第十二章 孩子发现自我的探索期
239 第一节 让孩子做情绪的主人
244 第二节 寻求友谊，孩子建立人际关系的第一步
249 第三节 问题及对策
第十三章 喜欢说不的年龄
259 第一节 发现自我，探索权利边界
265 第二节 发现自我，探索我与事物的关系
269 第三节 常见问题及对策
第十四章?孩子为什么如此苛求完美
275 第一节 规则对孩子的重要性
277 第二节 保护孩子心中的完美世界
279 第三节 三岁孩子的认知水平
282 第四节 尊重孩子的社会性发展
288 第五节 问题及对策
第十五章 三岁看大
293 第一节 三岁看大看什么
302 第二节 三岁看大怎么看
新书资讯
