本书立足学校丰富的管理资料和校园文化建设的事实，全面科学地阐释情义文化的内涵，通过对学校建设中的各领域、各方面的教育状况进行精准分析，全面探究实施情义文化的具体路径，对新时代校园文化建设中遇到的新问题进行有益探索，以期为当前学校管理文化建设提供新的思路和有益借鉴。

王守江，中共党员，高级教师，现任沂南县张庄镇初级中学党支部书记、校长。临沂市第十三次、十四次党代会党代表，临沂市优秀共产党员；沂南县第十届政协委员；临沂市师德标兵；临沂市优秀教学奖、沂南县五一劳动奖章获得者；曾获沂南县优秀教师等荣誉称号。

"目　录
绪　论 …………………………………………………………………………001
第一章　理念情义文化建设 …………………………………………………009
第一节　学校文化建设……………………………………………………009
第二节　理念文化建设……………………………………………………019
第二章　教师情义文化建设 …………………………………………………032
第一节　教师行为文化建设………………………………………………032
第二节　教师教育观念文化建设…………………………………………038
第三节　教师学生观文化建设……………………………………………044
第四节　教师队伍素质文化建设…………………………………………051
第五节　教师业余生活文化建设…………………………………………069
第三章　学生情义文化建设 …………………………………………………070
第一节　学生德育文化建设………………………………………………071
第二节　学生法治教育文化建设…………………………………………100
第三节　学生礼仪文化建设………………………………………………107
第四节　书香浸润教育……………………………………………………112
第五节　课堂文化建设……………………………………………………118
第四章　课程情义文化建设 …………………………………………………142
第一节　课程文化建设总纲………………………………………………142
第二节　特色课程体系构建………………………………………………164
第三节　校本课程评价方案………………………………………………174
第四节　校本课程开发指南………………………………………………180
第五章　校园环境情义文化建设 ……………………………………………189
第一节　校园环境…………………………………………………………189
第二节　校园环境建设……………………………………………………193
参考文献 ………………………………………………………………………199"