本书稿通过“护理人物风采篇”“护理叙事实践篇”“护理沟通叙事篇”三个主题探索护理学叙事在人文思政视域中的新模式。其中，“护理人物风采篇”通过榜样的力量开展人文思政教育，充分挖掘先进人物事迹中的人文思政元素，培养学生积极正确的职业价值观；“护理叙事实践篇”围绕重点科室临床护理实践，梳理临床护理的道德要求和伦理原则，鼓励在实践中融入思政教育；“护理沟通叙事篇”倡导创新护理服务，培养学生有效沟通的关怀理念，以卓越的沟通能力构建和谐的护患关系。