本书系作者王尚文教授一生语文研究、实践、思考的总结和提炼。从语感论人文论到语文品质谈，着力于诠释语文学科的本质定位、廓清语文学科的教学方向、剖析语文学科的发生机制、确认语文学科的育人路径，并探寻语文作为一个基础学科、一个人文学科，对于社会进步、对于人的成长的根本意义和核心价值，最终归结为三个基本问题：语文是什么？教育是什么？语文教育是什么？在他看来，语文不止于在学校、课堂发生，更在人的学习、生活、情感、家庭、职业等方方面面产生作用。

以躬耕教坛六十载的沉淀与思考，解答语文教育三问

◇王尚文先生深耕语文教育近六十年，本书可谓是先生对自己语文教育思想的总结和凝练。
◇以清通的文笔深度剖析了语文是什么教育是什么语文教育是什么 三个基本问题，阐明了语文教育的根本方向及对为师者的要求。
◇先生不尚空谈，只重真思，将一生语文研究浓缩于书页之间，为语文教育者与爱好者，提供了一份兼具学术深度与育人温度的思想范本。

语文教师教学生如何遣词造句，实际上也就是在教如何说话，而如何说话归根结底就是如何做人，如何处理人与人之间的关系。一个小孩咿呀学语，就是在学习做人的基本规则，第一课可能就是如何称呼别人，基本上学会了，就等于初步承认了这种人与人之间关系的基本规则，而且已经加入这人与人的关系之中。对于已经上学的学生来说，学语文同时也是在学做人；而一个正在学语文的人必须时时、处处、事事都能意识到自己是一个正在学如何做人的人。（王尚文）

编辑推荐篇章：
语文就是你自己 P003
教育就是教育爱 P045
语文教育就是教自己 P073

我好像突然发觉，原来自己已经八十多岁了，正在向九十迈进，指不定什么时候说走就走了。今年6月2日，果然响起警钟：早上醒来，发现右手手掌发麻，知非小事，匆匆吃了一点早饭，草草洗了个澡，即由儿子儿媳送到广福医院就医。医师立即决定住院。多谢医护人员医道高明，
态度负责，治疗效果显著，约半个月就开始有所好转。
这次脑梗，提醒自己余留的日子不会太多了，不能浑浑噩噩地过去，尤其是，几十年来关于语文学科的思考不能留下什么大的遗憾。
语文是什么？教育是什么？语文教育是什么？此三问，基本上贯穿我这几十年之始终。这本小册子所收文字，即是对此三问思考的小结。
第一篇《语文就是你自己》，探讨语文是什么这个最本质的问题，是我任教中学以后几十年来有意无意、时断时续、或紧或慢一直都在思索的问题，只是一直以来都没有取得真正的突破性进展。虽然似乎越走越近，但一直在边界徘徊，直到今年脑梗住院前后，才豁然开朗：语文就是你自己、我自己、他自己，就是我们自己。岂有他哉！好像一缕夕阳突然照亮了我，让我激动不已，一时之兴奋、快乐，直欲嗟叹之，咏歌之，甚或手之舞之足之蹈之也。语文，离不开人，离不开心；语文就是人学、心学；语文就是人学课、心学课，就是直接引导并和学生一起迈向作为人的新的境界、高度。我体味，这就是语文教育的根本价值之所在。
第二篇是《教育就是教育爱》。价值观明确了，如何落实？我发觉，真要落实，必须有与此价值观匹配的思想观念，否则，一切还是空谈。非常抱歉，一直以来，在这方面，我们有的观念在实际上还相当陈旧落后。教育的改进，先要着重解决两大问题。一是师生关系。我们觉得尊师爱生并不落后呀!难道还要让学生爬到老师头上不成？！我认为落后的不是口头，而是实际上的一日为师，终身为父。哪有师生平等可言？而且，这种现象相当普遍，甚至可以说早已深入人心，难以改变。二是认为教师的任务就是传道受业解惑，传受（授）解的主体都是师，学生则是完全被动的接受者。这样的教、学关系能有真正有效的学习行为发生吗？世界上许多教育家都认为，教育最根本的就是教育爱。
第三篇《语文教育就是教自己》，阐明了对有关为师者的两个要求：一是必须在教学生的过程中继续学习，二是必须有向所教学生学习的心态。这一篇我较多地汇报了我自己从教近六十年的经验教训。
这三篇文章，均附有若干短文，它们写于不同时期，但与各篇内容都有或多或少的联系。走笔至此，想起当年填过一首《念奴娇》，不禁感慨万千
井蛙临海，竟轻命，冲向天涯追日。万丈豪情，全不顾，水阔风高浪急。落月催眠，红暾教起，筚路多荆棘。鹧鸪多事，怨他啼唤朝夕。
膏血只供青灯，讶容颜镜里，何时头白？大战风车，人笑我，常叹回风乏力。积稿如山，孤行终不悔，九天难及。管窥筐举，寸心红紫煌熠。
王尚文
2024年12月

王尚文，1939年生，浙江遂昌人。1960年毕业于杭州大学中文系，先后在中师、中学任教语文，1988年调入浙江师范大学任教语文教学法。2000年被评为浙江省功勋教师。2005-2015年任浙江省中语会会长。
先后出版《语文教改的第三浪潮》、《语感论》、《语文教育学导论》、《后唐宋体诗话》、《教育如天，语文是地》、《语文品质谈》、《漫话文学语言》、《走进语文教学之门》、《人之初：现代蒙学四十六课》（与人合著）等；参与主编《中学语文教学研究》、浙师大版初中语文课本（实验本）、《新语文读本》、《现代语文中学读本》等教材与读本。

一问：语文是什么
语文就是你自己 003
附　1.言，心声也 018
　　2.中学也必须重视识字教学 026
　　3.从好雨知时节怎么读说起 028
　　4.《钓鱼的启示》四个版本的对比 035

二问：教育是什么
教育就是教育爱 045
附　1.教育禅：一种基于教育之道的设想 058
　　2.使恐惧：家庭教育的弊端 064

三问：语文教育是什么
语文教育就是教自己 073
附　1.就《语文品质谈》答周文叶问 095
　　2.看，是双向奔赴 109
　　3.让看 112
　　4.我读苏东坡 120

附录
过去，我们常常是这样子的 127
教师所能教给学生的只有他自己
小记我的老师王尚文 139
鸣　谢 149