本书借鉴哲学、经济学、管理学有关思想,厘清新时代高校思想政治教育发展质量概念的内涵、本质与结构要素。新时代高校思想政治教育发展质量是指党的十八大以来高校思想政治教育发展的水平高低和效果优劣的程度。思想政治教育发展质量即思想政治教育主体、客体、内容、方法、载体、环境的发展满足社会的发展和人的全面发展的程度，其本质是高校思想政治教育的发展满足社会发展和人的发展需要满足程度的统一、是立德树人目标的达成程度，其结构要素包括教育内容、实施路径、队伍建设、人才培养、社会服务等内容要素与均衡度、持续度、覆盖度、有效度、满意度等程度要素。针对新时代高校思想政治教育发展质量提升的问题与制约因素，探索了推动高校思想政治教育发展质量提高的举措(内容深化、路径优化、制度保障、质量评价)。并在对新时代高校思想政治教育发展质量评价探讨的基础上，提出了质量评价改进的原则，即理论指导与政策依据相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、单项评价与综合评价相结合。对新时代高校思想政治教育发展质量评价指标体系进行了调整改进，

曹挹芬 女、1983年出生，湖南工商大学教师,博士，内聘副教授，硕士生导师。2015年毕业于中南大学，获博士学位。2017年进人湖南大学马克恩主义学院马克思主义理论博土后流动站，2023年出站。近年来主持3项省级课题，参与多项国家级课题研究。出版专著2部，发表论文多篇。荣获湖南省高校教工党支部书记双带头人标兵称号为湖南省高校青年骨干教师培养对象、是第三批全国高校黄大年式教师团队成员，在省级教学竟赛中获奖

绪论
一、国内外研究现状
二、研究内容与方法
三、研究价值与创新

第一章历史方位：高校思想政治教育发展进入新时代新征程
第一节新变局倒逼高校思想政治教育高质量发展
一、新变局的表现与成因倒逼高校思想政治教育高质量发展
二、新变局的机遇与挑战倒逼高校思想政治教育高质量发展
三、新变局的意识形态挑战倒逼高校思想政治教育内容创新
四、新变局的科技革命倒逼高校思想政治教育手段创新
第二节新全局推动高校思想政治教育发展进入新时代
一、新全局的历史与经验推动高校思想政治教育高质量发展
二、新全局人才强国战略推动高校思想政治教育高质量发展
三、新全局主要矛盾变化推动高校思想政治教育高质量发展
四、新全局的主要任务推动高校思想政治教育高质量发展
第三节新变化亟待新时代高校思想政治教育高质量发展
一、高校教育对象的新变化要求思想政治教育高质量发展
二、高校教育者的新变化亟待思想政治教育高质量发展
第四节新理论指导新时代高校思想政治教育高质量发展
一、新理论指导思想政治教育学科建设高质量发展
二、新理论指导思想政治教育体系机制建设高质量发展
三、新理论指导思想政治教育价值理念与时俱进

第二章理论解析：新时代高校思想政治教育发展质量的
概念与理论
第一节新时代高校思想政治教育发展质量的概念
一、质量、教育质量与思想政治教育质量概念辨析
二、新时代高校思想政治教育发展质量的定义与内涵
三、新时代高校思想政治教育发展质量的本质
四、新时代高校思想政治教育发展质量的结构要素与
形成过程
第二节新时代高校思想政治教育发展质量研究的指导理论
一、马克思列宁主义关于思想政治教育的论述
二、中国共产党领导人关于思想政治教育的思想
三、国家关于思想政治教育的法律法规及文件精神
第三节新时代高校思想政治教育发展质量研究的借鉴思想
一、西方现代教育评价理论
二、成果导向教育（OBE）理念与模式
第三章问题意识：新时代高校思想政治教育发展质量的现状与
制约因素
第一节新时代国家有关高校思想政治教育发展质量检查
评估情况
一、新时代全国三批重点马克思主义学院评审结果
二、新时代全国马克思主义理论学科评估结果
三、新时代中央巡视组巡视中管高校的情况
第二节新时代湖南省高校思想政治教育现状调研
一、湖南省高校师生主流意识形态认同现状
二、湖南省高校师生对新时代高校思想政治教育状况的看法
第三节新时代高校思想政治教育高质量发展的成就与问题
一、新时代高校思想政治教育高质量发展的主要成就
二、新时代高校思想政治教育高质量发展存在的主要问题

第四章内容发展：新时代高校思想政治教育发展质量提升的
内容着力点
第一节中国共产党百年思想政治教育内容的历史演进
一、新民主主义革命时期思想政治教育内容从初创到定型
二、社会主义革命和建设时期思政教育内容形成体系并
曲折前行
三、改革开放新时期思想政治教育内容拨乱反正科学发展
四、中国特色社会主义新时代思想政治教育内容全方位
守正创新
第二节新时代高校思想政治教育在内容方面的时代拓展
一、以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导筑牢
思想基础
二、以实现中国梦为核心坚定理想信念
三、以社会主义核心价值观为引领凝聚价值理念
四、以坚定四个自信为重点提高政治觉悟
五、以明大德为基础培养道德品质
六、以建设社会主义法治国家为统领提升法治素养
七、以培育人文素养为补充促进大学生全面发展
第三节新时代高校思想政治教育内容发展的突出特点
一、把握方向，继承传统和开拓创新有机结合
二、明确目的，国家目标和大学生期待有机结合
三、注重差异，先进性要求和广泛性要求有机结合
四、增强实效，讲好中国故事和解决好大学生的实际问题
有机结合

第五章发展路径：新时代高校思想政治教育发展质量提升的
路径与保障
第一节中国共产党百年思想政治教育路径的历史演进
一、新民主主义革命时期思想政治教育的主要路径
二、社会主义革命和建设时期高校思想政治教育的
主要路径
三、改革开放新时期高校思想政治教育的主要路径
四、中国特色社会主义新时代高校思想政治教育的
主要路径
第二节新时代高校思想政治教育在路径发展方面的
时代拓展
一、学术研究与学科建设引领
二、思政课程与课程思政同行
三、传统媒体与新兴媒体整合
四、心理育人与思想道德育人并重
五、文化育人以增强文化自信
六、实践育人以拓宽见识才干
第三节新时代高校思想政治教育发展的保障机制
一、管理育人制度保障机制
二、服务育人制度保障机制
三、资助育人制度保障机制
四、组织育人制度保障机制

第六章质量评价：新时代高校思想政治教育发展质量
评价的思考
第一节我国高校本科教育教学质量评价的历史演进
一、我国高校本科教学评估的发展阶段
二、我国高校新一轮本科教育教学评估的特点
第二节我国高校思想政治教育质量评价的历史演进
一、社会主义革命和建设时期高校思想政治教育质量评价
二、改革开放新时期高校思想政治教育质量评价
三、中国特色社会主义新时代高校思想政治教育的
质量评价
第三节新时代高校思想政治教育发展质量评价的
现状与特点
一、新时代高校思想政治教育发展质量评价的现状
二、新时代高校思想政治教育发展质量评价的特点
第四节新时代高校思想政治教育发展质量评价的改进设想
一、新时代高校思想政治教育发展质量评价改进的原则
二、新时代高校思想政治教育发展质量评价指标
体系的调整

结语
参考文献
附件1：调研问卷与访谈提纲
附件2：新时代高校思想政治教育单项评价要求
附件3：高校思政课教学指导组听课评价表
后记