本书坚持马克思主义基本立场、观点和方法，采取量性和质性相结合的研究方法，在阐明历史合力论的提出背景、思想渊源和深刻内涵的基础上从“立德树人、党的领导、全面发展、点线面体”四个方面深入分析了历史合力论视域下高校思想政治理论课协同育人的内涵意指，提出了历史合力论视域下高校思政课协同育人的合力构成和合力形态，揭示了历史合力论视域下高校思政课协同育人的既有成就、问题及其成因。基于此，提出了历史合力论视域下高校思想政治理论课协同育人的建构原则、指导理念、建构路径，探讨了历史合力论视域下高校思政课协同育人的微观价值、中观价值和宏观价值。