本书系统内主要包括固化载体、氛围载体、传播载体、实践载体、校园载体等，在横向上能够覆盖爱国主义教育的全部时空领域和向度，在纵向上能够涵括爱国主义教育涉及的诸环节和纬度，载体要素间是平等和并行关系，但面向不同群体、不同时域的载体选择需要有所侧重。