本书是一部学术专著。具身认知是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系。在具身认知视域下，以学生为主体，建立一个知识、身体、环境三者高度融合的教学理念，为课堂教学的变革和教学方法的改进提供了新的路径。本书聚焦于具身认知视域下的先锋课程新理念，介绍了先锋课程的认识论基础，对先锋课程的资源开发、实施案例、作业设计等进行了探究，并总结其成效。具身认知理论的运用，为聚焦价值观教育的先锋课程实施提供一种新的范式，有助于价值观教育走向深入。