本书在以往研究者对培智学校劳动教育课程设计与实施等研究结果的基础上，以培智学校义务教育劳动教育课程标准为依据，以《回归生活劳技活动》活动课程为范例，基于学生核心素养导向，以适应培智学生生命成长需要为主线，理论结合实践，列举大量案例说明，从课程概述、理论解读、顶层设计、目标设计、课程内容、资源设计、课程实施、课程评价几个方面对培智学校劳动教育的设计与实施进行了编制，可为推动培智课程改革提供理论基础和参考意义。