大单元教学是依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。本书立足新课标精神，从理论和实践双重层面探究大单元教学视域下初中写作序列建构的设计与实施路径。统编初中语文教材关于写作系列主要包括记叙文、议论文、说明文。作者通过整合统编初中语文教材中的阅读、写作、综合性学习和名著导读等学习板块，发掘写作与其他部分、写作与生活的联系，以完成大任务为中心，创设真实情境，设计序列化的写作小任务，引导学生充分参与写作实践，并不断提升自我反思和评价能力。本书第一章是研读课标，明确目标要求与基本理念。第二章是对统编初中语文教材的写作内容做分析。第三章结合调查报告阐述初中写作教学现状及开展大单元教学可行性分析。第四至七章分别从记叙文、议论文、说明文三个方面，结合写作案例具体阐述大单元视域下初中写作序列建构的原则、策略，积极探寻有效的实施路径并进行评价反思。本书希望通过初中写作大单元教学与序列建构的设计与实施促进教师课程开发能力的提升，推动形成更有利于学生语文综合素养整体提升的写作教学之路。