全书分为理论篇和实践篇。理论篇通过课程概述、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程资源等方面，阐述“生活·文化”课程的理论与实践架构。实践篇精心挑选了12个“生活·文化”课程背景下的课程故事，记录一批批“机幼人”被浓厚的课程文化包围着、滋养着、浸润着，沉醉其中，将“儿童发展”作为追求目标，使“生活体验与文化品位”成为课程主旋律的印记。它用图文并茂的方式真实还原了鲜活的课程现场，再现了儿童学习与发展的真实过程和教师的有效支持，是教师对已经实施课程的反思，更是发现儿童、看见自己、生成课程的一把“金钥匙”！