本书是一本聚焦小学语文读写联动教学的专著，是笔者多年来从事语文教学的实践经验总结。全书体现了作者的语文教学基本思想：在“读”中学“写”，以“写”促“读”，实现工具性和人文性的统一。书中通过课题研究、论文及教学策略，全面地展示了作者多年来在小学语文读写联动教学上的研究，并列举了部分案例设计供广大语文教师参考。本书可作为一线语文教师从事语文教学研究的参考书，以帮助教师更好地提高学生的语言表达能力，加深学生的理解能力。