本书是“学龄前孤独症儿童融合教育指导丛书”的第二册图书。本书立足学龄前孤独症儿童在幼儿园融合教育中的难点，针对孤独症儿童在幼儿园融合教育实践中常见的情绪、行为问题，如攻击性行为、脾气暴躁、不合群、“怪异”行为等，从人际关系、环境支持、个别化指导等方面干预孤独症儿童的情绪与行为，为孤独症儿童融合教育的康复技术人员、幼儿园教师及家长提供较强的实践经验。本书注重实用性，以通俗易懂的语言和递进的知识体系呈现，使用大量丰富而详细的教学案例辅助说明相关的理论方法、全面呈现融合教育开展的场景，帮助读者更容易理解内容、掌握实操性强的方法。