本书提出的大文化主题教学以中学英语新课标为导向，以“三向思维”(横向思维、多向思维、逆向思维)为路径，以培养语言审美、文化意识、思辨能力为抓手，以跨文化对话为线索，以讲好中国故事、传播中国声音为育人宗旨，提出贯穿中学英语教学全过程的“5+2”(学生+教师、课内+课外、教材内+教材外、中国文化+西方文化、中国与外国的双向对话)教学法，构建起基于“和而不同，美美与共”的大文化主题教学7个维度的评价体系，以促使中学英语课堂教学提质增效，反拨当前中学英语教学的内容选材、课程设计、评价标准等，同时提升中学英语教师的素养维度，促进其专业化发展。