本书不仅是在郑建英校长《指向成长型思维的小学英语协同学习》论著理论指导下的实践样态，也是江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向成长型思维的小学英语协同学习的实践研究”的成果表达，还是姑苏教育人才项目的资助成果。本书共有24个学习主题，每个主题通过整体教学思路、协同教学设计、整体教学设计、反思教学过程四个环节进行故事式叙述。本书旨在延续课题研究的初心和使命，为乡镇小学英语教学方式的转型提供参考样本，助力乡村教育振兴。