作为基本办学功能，科研在高职院校内涵式发展中扮演着关键角色。本书围绕高职院校科研的应然定位是什么、实然现状与应然定位之间有多少差距、科研实践背后的逻辑是什么三个研究问题，采用混合研究方法设计展开系统的实证研究，呈现出高职院校应用导向科研的真实状况，并探讨了其背后的实践逻辑，进而给出有针对性的建议。本书注重理论与实践结合、量化与质性结合，具有较强的学术与实践价值，对于明确我国高职院校科研改革方向，以及深化高职院校科研制度改革具有重要参考意义。