本书由六部分组成：数学结构与数学模式，模式识别概述，模式识别的教学价值，模式识别的数学课堂教学，模式识别应用举例，发表的相关论文摘选。第一部分和第二部分是对模式识别的概述，介绍了诸多关于数学结构、数学模式和数学模式识别的观点，并尝试着从教育心理学的视角进行解释。第三部分从知识结构，认知结构，知识、方法、经验的统整，数学学习力的发展，美育价值等方面介绍模式识别在数学中的教学价值和育人价值。第四部分则是模式识别的数学课堂教学具体实施方法、原则等。第五部分的应用举例，则是试图给一线老师提供模式识别的范例和资源。第六部分相关论文摘选，呈现了作者的研究过程和经历。