本书是一本音乐教案写作教材，主要分为小学篇、中学篇。小学篇侧重增强学生对音乐节奏的感悟力，中学篇侧重发展学生的音乐核心素养，提升学生对音乐的鉴赏能力。全书脉络清晰，层次分明，可读性较高，既是一线中小学音乐教师的教学素材和资源，也是音乐教师专业化发展的精神食粮。