本书分为教学改革与研究、课程与教材研究两部分，收录了《试论国别法人才培养的创新路径》《多语种复合型法律本科培养机制的探索与思考》《非英语专业学生思辨与交流能力培养探究——以“公众交流与思辨”课为例》《从国际母语日谈语言意识培养的重要意义》等文章。