本书依照技工院校一体化教学体系，依照以学生为中心，以工作任务为载体，以能力为本位，以岗位需求和职业标准的原则编写而成，共包括了9个学习任务，主要内容包括光轴、手柄、矩形槽、螺纹等机械零件的数控车加工。9个学习任务呈现由易到难、由简到繁的梯度变化，同时，将原有的自成体系的其它相关专业理论课程的内容进行分解，并有机渗透到学习任务中，既可保证每个任务之间知识和技能的合理衔接，又兼顾到学生专业能力、协作能力、创新能力、组织管理能力等综合职业能力的培养。本书具有良好的社会价值和经济价值，对推动国内中职教育的发展具有一定的积极作用。