该书主要涉及审美教育、人文素养提升、艺术教育核心素养培育、身心健康和谐、美育活动项目与课程建设、创新能力培养等内容，以”十四五”初期北京市朝阳区教育系统校内外教师的美育论文和活动方案为主体，从多视角、多维度全面展现了来自一线的教育工作者对青少年美育的思考与实践，包括三个章节：”美德一以美铸魂新探索””美融—跨学科美育实践””美创—艺术教育新策略”。其书对青少年美育工作者有一定的借鉴作用。