置身丛林：以案沉思家庭教育实录_李辉_9787577215648

本书作者以婚姻家庭与家庭教育为经纬，铺开了一片真实案例的丛林。从多年经手的案件中，作者精心采撷那些触动心弦的案件故事，以细腻笔触娓娓道来办案历程，让读者仿佛亲临其境。透过这些鲜活的案例，读者不仅能真切感受到青少年的成长困境，更能在阅读中自然而然地思考：何为家庭的本质？何为家庭教育的真谛？全书分为5个板块：时间与空间、失衡与平衡、分裂与融合、旧物与新思、失去与回归。基于此，让我们以他人的案件为参照，走进他人的人生，用参与者的视角，去体验、观察、思考，去寻求对我们有益的启发，重悟家庭教育应有的内涵，回归和重塑青少年家庭教育应有的样态。

时间，有着洪荒之力，会让一切教育问题无所遁形。空间，是自由，是独立，是摆脱控制，是松弛发展，是青少年的成长之境。我们所办理的大量成年人案件，特别是婚姻家事案件，其实影响的并非只是作为委托人的成年人的人生，更是那些被监护的青少年的人生。无奈在众多案件的处置过程中，作为未成年的青少年是被动的，他们尚不能独立发声，往往只能附着于监护人的意思表达，受制于监护人的决策。可是，成年前的人生，或许是一个人最重要的人生阶段。往往人生幸与不幸的底色，都在青少年时期已成形。遗憾的是在这个最重要的阶段，他们作为未成年人，很难左右自己的人生。随着办案经验的积累，我越来越感到，我们成年人在处理自身事务时，必须让自己拥有第三只眼睛。要经常跳到局外，加强对未成年人的关怀和关注。当然，办案时，我有这种感受和思维也和我的个人经历有关。我身上兼具教育人和法律人的双重特征。我曾是一名科班出身的教育工作者，有教育学和心理学的专业背景，曾当过十几年的大学教师。在我担任大学教师期间，我的课一直被同学们喜欢，我知道他们喜欢什么样的老师和课程。我也取得了日本神户大学的法学博士学位，曾是国内外优秀教育的体验者。我了解有意义的教与学是一组什么样的关系。一路走来，我深知孩子们求学路上的欢乐与艰难，能跟他们同频共振。这一切都使得我有了一个综合的视角既作为律师又作为家长，还作为校方法律顾问，更作为孩子们喜欢的老师，在这样一个综合的身份当中，不断切换，不断去感受孩子们真正需要什么？我们要为他们解决什么？怎样才能真正有助于他们成长？这使得我在很多案件中，有了越来越多关于教育和家庭问题的多维观察和思考。

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