《沙游理论与技术》是一本系统介绍沙游疗法理论与实践的专业教材，旨在帮助读者全面理解沙游的核心思想并掌握其应用方法。全书共分为五章，内容由理论到实践层层深入。前三章侧重理论基础，涵盖沙游的核心概念、发展脉络及相关理论背景，包括深度心理学、表达性疗法及中国传统文化 对沙游发展的影响。第四章和第五章偏重实践操作，详细阐述沙游咨询的过程、案例分析及团体沙盘游戏辅导的应用方法，为实际工作提供参考。 本书注重理论与实践的结合，强调中国文化背景下的本土化探索，突出沙游在心理咨询中的适用性。每章均配有学习目标导言本章重点小结习题。本书适用对象包括心理学专业师生、心理咨询师及相关从业者。通过学习本书，读者可在夯实理论基础的同时，提升沙游疗法的实际应用能力，为专业发展提供支持。

沙盘工具和沙游疗法是孩子们自发和大人们用心共创的，这一过程既令人感动又充满魅力。沙游作为心理学，特别是分析心理学中的一种重要疗法，在心理咨询、治疗与辅导领域有独特的地位。这种源自荣格学派的心理疗法，因其对无意识意象的表达、经验与探索的重视，以及对个体自性化历程的促进，吸引了众多心理咨询师、心理治疗师及心理学研究者的目光。 在沙游创立之前，沙盘工具已有多种应用方式，而沙游疗法创立后，其使用方式和理解方式也不断演变。沙游作为一种整合性疗法，涉及的相关知识、实际操作方式种类繁多，尤其是在象征性知识及其应用上。因此，本书无法涵盖沙游的全部内容。本书选择以多拉 ？ 卡尔夫创立的沙游为起点，以其定义、理论、工作原则和咨询过程为主线，为读者搭建理解这一整合性和专门性疗法的知识框架，为其日后深入和扩展沙游及沙盘工作的学习奠定基础。正是因为沙游具有高度的整合性，为了在理论与实践之间建立紧密的联系，既帮助读者理解沙游背后的深度心理学理论和哲学思想，又为其实际操作提供指导，本书采用了立体化的介绍方式。因此，各章节之间难免存在部分内容的重复，这也是沙游著作的共性之一。然而，这些内容的重复并非机械复述，而是因应沙游的特性和多角度理解的需求。 全书共分为五章，第一章至第三章侧重于理论基础，帮助读者夯实基础，理解沙游的哲学与心理学背景；第四章和第五章则偏重于实践操作，提供操作指南与案例分析，确保读者能够在实际工作中灵活运用沙游技术。此外，本书特别强调了中国传统文化在沙游疗法中的融入，以促进这一技术的本土化发展，使其在中国文化背景下更具适用性和有效性。每章均设有学习目标导言本章重点小结习题，希望既能帮助教师教学，也能帮助读者自学。 第一章主要介绍沙游的基础知识与核心概念，涵盖沙游的定义、基本构成要素及使用与目标，帮助读者理解沙游作为一种心理疗法的独特内涵。本章还通过梳理沙游的发展脉络，阐明其在荣格分析心理学基础上逐渐发展成为独立的心理疗法的过程，并特别强调了沙游的六个核心特征，为读者的后续学习奠定坚实的基础。 第二章系统讲解了沙游背后的深度心理学与表达性疗法理论、游戏的意义、分析心理学相关理论、卡尔夫的整合性观点，并着重介绍了中国传统文化思想对沙游的影响。学习者只有对沙游相关理论和思想有透彻的理解，才能在应用技术时灵活自如，避免操作上的僵化和生硬。 第三章将沙游的相关理论和思想转化为具体的工作要点，详细阐述了沙游工作中的基本原则，尤其是如何创造自由与受保护的空间。遵循这些原则是沙游工作得以有效开展的重要前提，也是沙游工作取得疗效的必要条件。 第四章详细讲解了沙游咨询的具体过程，包括前期准备、咨询中的操作方法及关键步骤。本章还通过教学案例展示了沙游咨询的全过程，强调了咨询师在沙游过程中的重要性，提出咨询师要实现高质量陪伴、参与性观察以及对象征的理解与分析，帮助读者掌握如何在沙游中促进来访者的自性化发展，具有很强的实践操作性。第五章探讨了如何在团体沙盘游戏辅导中应用沙盘工具。团体沙游是沙游重要的扩展应用。本章通过对团体沙盘游戏各阶段任务、操作流程及带领者职责的详细介绍，为读者提供具体的实施方法与技巧，并通过教学案例使读者对团体沙盘游戏的过程有更立体的认识。 由于沙游实践性极强，使用该教材的教师不仅要在课堂上讲授沙游的理论与方法，还要合理安排课时 （建议与课堂讲授课时相当） 进行操作训练，这样才能使学生真正地掌握沙游疗法，为以后胜任沙游的实际工作打下扎实的基础。

刘浩鑫，博士，暨南大学教师，长期从事心理咨询与教学工作；获得中国心理学会注册心理师和中国心理卫生协会注册咨询师双认证；已在SSCI,CSSCI和国际学术会议发表论文若干篇。

目 录第一章 沙游概论第一节 沙游简介一、沙游的定义二、沙游的基本构成要素三、沙游的使用与目标第二节 沙游的形成与发展一、威尔斯的地板游戏二、洛温菲尔德的世界技术三、卡尔夫的沙游四、沙游在中国的发展第三节 沙游的特征一、沙游的专门性二、沙游的非言语性三、沙游的游戏性四、沙游的象征性五、沙游的限制性六、沙游的普遍适用性第二章 沙游的相关理论第一节 深度心理学与表达性疗法一、深度心理学二、表达性疗法三、表达与经验第二节 游戏的意义一、游戏的基本意义二、游戏在发展中的意义三、游戏在心理咨询中的意义第三节 分析心理学相关理论一、中国传统哲学思想的影响二、荣格分析心理学理论体系简介三、诺伊曼的心理发展阶段理论第四节 卡尔夫的整合性观点一、东方哲学思想的影响二、对分析心理学的理解与发展三、对世界技术的创新四、沙游:自性化与整合性的实践第五节 沙游的核心理念一、完整人格二、可视化的自性存在三、自我治愈与自我整合四、内在自由而有爱心第三章 沙游工作原则第一节 无意识水平一、无意识的工作水平二、探索无意识的方法三、无意识与沙游第二节 象征性的分析一、象征二、沙游中的象征三、自由与受保护原则下的咨访关系四、对不同年龄段来访者的意义第三节 自由与受保护一、概念与发展二、自由与受保护平衡的意义三、自由与受保护原则下的咨访关系四、对不同年龄段来访者的意义第四节 共情与感应一、共情二、感应的力量与转化第五节 沙游的疗愈假设一、疗愈的要素二、疗愈的发生第四章 沙游咨询的过程第一节 沙游咨询的前期准备一、沙游咨询室的基本布置二、沙具的收集三、咨询师的学习第二节 沙游咨询的开始与结束一、向来访者介绍沙游二、沙游的指导语三、沙游的记录四、沙游咨询的结束五、沙游作品的拆除与复位六、沙游咨询的终结第三节 沙游咨询中咨询师的工作一、守护与观察二、理解与分析三、注意事项第四节 沙游不同阶段的特征一、开始阶段二、中间阶段三、结束阶段第五节 沙游创造性意象的疗愈作用一、个案基本情况二、咨询过程与分析:创造性意象的涌现与心灵成长三、外在生活和内在世界的变化第五章 团体沙盘游戏辅导第一节 理解团体沙盘游戏辅导一、团体心理辅导及相关理论二、团体沙盘游戏辅导的界定三、团体沙盘游戏辅导的应用第二节 团体沙盘游戏辅导过程一、团体沙盘游戏辅导前期准备二、团体沙盘游戏辅导的阶段与任务三、团体沙盘游戏辅导的活动规则第三节 团体沙盘游戏辅导活动示例一、团体沙盘游戏辅导参与者的基本信息和诉求二、辅导过程三、参与者的反馈及带领者的感想参考文献后记