本书首先通过厘清思政课教师队伍的建设主体，阐述建设的意义和主要内容，回顾建设历程，回答新时代思政课教师队伍由谁来建、建设意义何在、建设什么、发展历程如何等基本问题。在此基础上，探寻新时代思政课教师队伍建设的理论依据，分析机遇与趋势，阐述新时代思政课教师队伍角色新发展和建设新要求，以全面展现新时代思政课教师队伍建设的理论根基、时代背景和现实要求。其次分析新时代思政课教师队伍建设状况和影响因素，探讨新时代思政课教师队伍建设的逻辑理路与机制建构。最后提出新时代思政课教师队伍建设理应坚持的基本要求，探寻新时代思政课教师队伍建设的具体路径，并给出实践范例，以明晰新时代思政课教师队伍建设的实践策略。

陈昌兴(1981-)，男，台州学院马克思主义学院副教授，法学博士，马克思主义理论博士后。主持并完成国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项1项，同时还主持并完成了教育bu人文社会科学研究青年基金项目、中国博士后科学基金项目和浙江省哲学社会科学规划项目等其他各级各类项目10项。已出版专著《社会主义核心价值观民间共鸣的理论与实践研究》和《转型期中国农民工价值观研究》。在《探索》《青海社会科学》《学术论坛》等期刊发表学术论文30余篇，在《中国教育报》《中国社会科学报》等全国性报纸上发表理论文章4篇。

目录
导论
第一章 思政课教师队伍建设的基本问题理析
第二章 新时代思政课教师队伍建设的理论依据
第三章 新时代思政课教师队伍建设的机与势
第四章 新时代思政课教师的角色新发展和队伍建设新要求
第五章 新时代思政课教师队伍的建设状况与影响因素分析
第六章 新时代思政课教师队伍建设的逻辑理路与机制建构
第七章 思政课教师队伍建设的实践策略
参考文献
后记