本书由姚苏平教授携高校研究者、图画书作者、编辑及幼儿园园长教师团队共同研究并撰写，以教育1部推荐的 347 种幼 儿图画书为研究对象，深度解析文本与图 画的叙事逻辑，挖掘图文配合的美学价值 与教育内涵。书中不仅呈现内容解读与艺 术特色分析，更创新性设计亲子 / 师幼共读 活动方案，如对话引导、互动游戏等，让图画书从静态阅读载体转化为动态教育场景，实现与儿童在价值认知、审美品格、精神气度层面的深度对话。