组织行为与领导力_黄霞_9787512155008_厦门外图集团有限公司

本教材以组织行为学为基础，融合了社会学、心理学、行为科学等多学科知识，对个体行为、群体行为、组织行为及其与领导力之间的关系加以研究，深入探讨了组织管理能力与领导力的提升之道。全书共6个项目，内容包括导论、管理思想与领导力、个体行为与领导力、群体行为与领导力、组织行为与领导力和卓越领导力。每个项目开篇均设置了明确的学习目标和开篇案例，各项目内容深入浅出、通俗易懂。每个项目结尾设置了小结、思考题和实践练习等环节。
本教材可作为职业教育本科院校、应用型本科院校、高职（高专）院校相关专业的教材，也可作为负责组织工作的相关人员的参考书。

在当今复杂多变的社会环境和快速发展的经济形势下，组织行为与领导力的重要性日益凸显。无论是企业、政府机构还是非营利组织，都需要具备卓越的组织行为管理能力和领导力的人才来推动发展、实现目标。为了更好地满足学校应用型人才培养目标的需求，我们精心编写了这本《组织行为与领导力》教材。
习近平总书记提出用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材的要求，这为我们的教材编写工作指明了根本方向。本教材始终坚持以这一要求为指导，致力于在传授知识的同时，注重培养学生的品德修养，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观，充分发挥教材的育人功能。我们希望通过这本教材，不仅能让学生掌握组织行为与领导力的专业知识和技能，更能在潜移默化中塑造他们的品格，开启他们的智慧之门，使他们成为既有扎实的专业素养又有高尚道德情操的应用型人才。
本教材重点阐述领导相关理论与卓越领导力实践，通过对经典领导理论的介绍和实际案例的分析，让学生深入了解卓越领导力的内涵和特征，以及如何在实践中培养和提升卓越领导力。在内容编排上精心设计，共分为六个项目。每个项目的开篇都设置了明确的学习目标和生动的开篇案例，学习目标为学生指明了学习的方向和重点，开篇案例则如同一扇扇窗户，透过它们，学生可以直观地感受到组织行为与领导力在实际工作和生活中的具体体现，从而激发他们的学习兴趣和求知欲望。在各项目内容的阐述中，我们力求做到深入浅出、通俗易懂，以简洁明了的语言将复杂的理论和概念讲解清楚。同时，每个项目的结尾都设置了小结，对该项目的知识进行梳理，帮助学生归纳总结所学内容，加深理解和记忆。此外，为进一步巩固学生所学知识，我们还精心设计了思考题、课外实践项目和案例分析等环节，让学生在思考和实践中不断提升分析问题、解决问题的能力以及实际操作能力。
项目1作为全书的开篇，主要进行基本概念的阐释和基础理论的分析。这是后续学习的基础，学生只有扎实地掌握了基本概念和基础理论，才能更好地理解和运用后面章节的内容。从项目2到项目6，我们深入探讨了组织管理能力和领导力提升之道，内容涵盖了个人层面、群体层面和组织层面。在个人层面，我们关注个体的行为、动机、态度等因素对组织和领导的影响，以及如何提升个人的组织行为能力和领导力；在群体层面，我们研究团队建设、沟通协作、冲突管理等内容，帮助学生了解如何在群体中发挥有效的领导作用和促进团队高效运作；在组织层面，我们探讨了组织文化、组织结构、组织变革等方面的知识，使学生明白如何从宏观角度进行组织管理和领导，以实现组织的战略目标和持续发展。
本教材的编写特色鲜明，具有以下几个显著特点。
一是学科交叉与融合。组织行为与领导力课程本身就是以组织行为学相关知识为基础，融合领导学相关内容而设立的，旨在全面提升学生的领导力及组织管理能力。在教材编写过程中，我们广泛应用了社会学、心理学、行为科学等多学科知识，打破了学科之间的界限，使教材内容更加丰富多元，具有更强的综合性和实用性。这种学科交叉、课程融合的特色，有助于培养学生的跨学科思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，使他们能够更好地适应未来复杂多变的工作环境。
二是教研互促。本教材作为组织行为与领导力课程的配套教材，与课程建设和教学研究成果紧密结合。2022年，山东省本科教学改革项目基于OBE教学理念的一体三维三翼课堂教学改革模式实践与探索以工商管理专业为例获得立项后，工商管理专业在多门课程中积极探索与实践这一创新的教学改革模式，组织行为与领导力课程便是其中的重要组成部分。在教材编写过程中，我们充分融入了OBE理念，以学生的学习成果为导向，根据社会对应用型人才的需求和学生的实际情况，反向设计教材内容和教学方法，使教材更好地服务于教学目标和学生的学习需求。同时，教材的编写也促进了课程建设和教学研究的进一步深化，形成了以课促改、以改促建的良好局面。
三是技术创新与融合。在当今数字化时代，我们积极探索将现代技术融入教材编写和教学过程。2023年，运筹帷幄：组织行为与领导力在智慧树平台上线，目前已顺利运行了五个教学周期。在此基础上，我们将相关线上录课视频、动画等丰富的教学资源融入教材内容中，打破了传统纸质版教材的局限性，为学生提供了更加生动、直观的学习体验，使教材内容更加鲜活有趣，易于学生理解和接受。此外，我们还将AI学习手段融入教材，引导学生通过制作人工智能体、实现与AI对话等方式，拓展学习资源，激发学习兴趣，培养学生的创新思维和自主学习能力，充分体现了新技术赋能教育教学的优势。
本教材由黄霞主编，高艺耀、刘玉莲、管清蕾、王国英参与编写工作。本教材的出版得到了北京交通大学出版社的大力支持。
我们相信，这本《组织行为与领导力》教材将为广大学生提供一个全面、系统、深入地学习组织行为与领导力知识的平台，帮助他们在未来的学习、工作和生活中更好地发挥自己的潜力，成为具有卓越组织行为管理能力和领导力的应用型人才。同时，我们也希望这本教材能够得到广大师生的认可和喜爱，为推动组织行为与领导力领域的教学和研究做出积极贡献。
最后，在教材的编写过程中，我们参考了大量的国内外文献和研究成果，借鉴了许多同行专家的宝贵经验和智慧，在此向他们表示衷心的感谢！同时，由于编写时间和水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评指正，以便我们在今后的修订中不断完善。
让我们共同开启组织行为与领导力的学习之旅，探索其中的奥秘和智慧，为个人成长和组织发展而努力奋斗！

编者
2024年12月

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