《新时代汉语写作2》是新时代汉语写作系列教材的第二册。新时代汉语写作系列教材主要面向汉语言本科专业的学习者以及其他中级以上水平的汉语学习者，以案例、范文阅读为手段，培养学习者的综合书面写作能力。教材共分为两册，每册16章，每章分别包括学习目标、范文、范文练习、写作知识讲解、写作知识训练、模仿造句、写作实践、总结与评估等几大板块。《新时代汉语写作2》训练的写作技能以说明、论述为主，第一章至第八章根据学习者生活、学习的实际需求设计应用文教学内容，全面系统地介绍汉语应用文的用途、格式、语言规范以及常用表达方法，以满足学习者阅读、撰写与使用的实际需求。第九章至第十六章，向学生系统地介绍学术论文写作要求、语言规范及常用表达等，为学生撰写调查报告、毕业论文提前打好基础。

新时代汉语写作系列教材主要面向汉语言本科专业的学习者以及其他中级以上水平的汉语学习者，《新时代汉语写作2》训练的写作技能以说明、论述、分析为主，以案例、范文阅读为手段，培养学习者的综合书面写作能力。

胡晓慧，浙江大学国际教育学院副教授。浙江大学语言与认知研究中心博士，主要研究方向为对外汉语教学、应用语言学、汉语言本体研究。在《浙江大学学报》《华侨大学学报》《中国出版》等期刊上发表多篇关于汉语教学法、汉语教材建设等学术研究论文。出版著作1部，主编《阅读中国》等多部汉语教材。主持中国高等教育学会、浙江省教育厅等多项科研项目与教学改革项目。
吴剑，北京师范大学语言学博士，浙江大学哲学博士后。现任浙江大学国际教育学院助理研究员（社会科学），主要研究方向为二语写作、数智化中文教学、语言哲学。在《华文教学与研究》《国际中文教育（中英文）》《国际汉语教学学报》等期刊上发表学术论文20余篇。出版专著1部、编著1部、译著1部，参编教材2部。参与设计并开发了融入生成式人工智能技术的在线中文教学平台易度中文。
过文英，浙江大学国际教育学院讲师。主要研究方向为中国古典文学与文献、汉语国际传播。主持、参与多项省级社科、校级教改课题，主编、参编《汉语启航》《阅读中国》《大学写作十五讲》等多部教材。2013年至2016年期间，曾任澳大利亚西澳大学孔子学院教师。
于倩，中央民族大学民俗学博士。现任浙江大学国际教育学院讲师。长期从事国际学生的文化课程教学，包括中国概况（中英文讲座）、中国文化史以及多类语言课程。授课对象涵盖浙江大学全校本科、硕士、博士留学生，以及多个年级的语言生，学生来自全球五大洲，覆盖100多个国家和地区。主持和参与浙江省国际化一流课程各一门，同时参与多项国家级、省部级以及校级课题研究。

第一章 通知
第二章 启事
第三章 申请书
第四章 电子邮件与书信
第五章 简历与求职信
第六章 日程安排与计划
第七章 新闻报道
第八章 单元小结
第九章 论文摘要
第十章 文献综述
第十一章 调查问卷
第十二章 调查报告
第十三章 原因分析
第十四章 建议与对策
第十五章 论文总结
第十六章 单元小结
附 录 词语表