本书聚焦于高校教学学术的研究与实践,其主要内容涵盖了以下5个方面:其一为教学发展,主要是促进教师教学专业化发展方面的策略与效果研究;其二为视界与理念,主要聚焦于教学学术领域中的战略视野与前瞻思维相关内容;其三为教育国际化,主要介绍国际化教育的实践经验分享;其四为行动与研究,着重展开对教与学的实践结果的全面探究以及相关理论的深度研究;其五为高校班主任育人,主要是探索基于多元视角的高效育人新途径。本书适合高校教师、教学发展人员、高等教育领域的专业研究员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。
序
教学学术（Scholarship of Teaching and Learning，SoTL）概念于1990年被首次提出，近30年来，国际上已经逐步掀起了教学学术研究的热潮，时至今日仍方兴未艾。近年来，关于教学学术的研究与实践也开始在国内兴起。2016年，教育 部《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》明确提出要确立教学学术理念提升教师教学学术发展能力，这把教学学术在我国的发展推向了高潮。
上海交通大学是国内较早开展教学学术研究与实践的高校之一。2011年，学校就成立了教学发展中心，组织教师开展了教学学术研究与实践，在助力学校拔尖创新人才培养的同时，在国内相关领域占据了一席之地。特别值得一提的是，由教学发展中心主办的教学学术年会已经成为国内教学学术领域最有影响力的交流平台之一。
然而，与国际研究前沿相比，我国在教学学术领域的研究仍处于探索阶段，特别是缺乏本领域专业期刊的现状制约了教学学术的交流与思想碰撞。在这样的背景下，《教学学术》应运而生。《教学学术》旨在通过出版教学学术成果，为广大高校一线教师和教学发展人员、教学管理人员搭建交流与分享的平台，推动和促进国内各高校教学学术共同发展。
《教学学术》的出版，将有助于推动我国高校教学学术融人国际教学学术研究的浪潮，同时，更将扎根中国教育教学改革的热土，通过提升广大教师的教学学术能力来切实提高高校的人才培养质量。
希望《教学学术能通过跨学科教学学术研究与实践的成果交流，成为传播与弘扬教学学术文化的载体、沟通教与学理论及实践的桥梁教学学术交流的平台。我相信，在广大作者、读者、编者的共同努力下，《教学学术一定会成为兼具跨学科和重实践特色、国内引领、国际知名的教学学术交流平台。
中国工程院院士，上海交通大学原校长、党委副书记
林忠钦
2018年6月
上海交通大学于2011年4月22日成立教学发展中心(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。教学发展中心的使命是：推广先进的教学理念，弘扬优良的教学文化，探究科学的教学规律，搭建温馨的交流平台。其主要任务有教学培训和教学研究与评估。
行动与研究
线上教学中同伴网络的形成与影响机制研究秦川申（1）
游戏化教学对建筑节能技术课程学习效果的促进作用研究沈琳李琪（17）
基于差异化教学的力学基础类课程混合式教学效果研究燕乐纬梁颖晶于志伟孙静刘义捷张亚九（27）
基础科研相关软件在医学生中的应用情况调查研究马振江李寅潘沛王金武赵杰马辉（39）
应用型本科土建类毕业设计多维创新改革与实践效果研究康彦青廖红建张瑜白梦梦刘益凡李华（52）
谈学论教
落实让每个学生更优秀育人理念的路径和举措探析王力娟（63）
全面发展教育观的误读与矫正张兴旭（71）
论法理型案例与法理学教学王永恒赵菁（78）
教育虚无主义危机及其应对之策莫晶鑫周福盛（87）
课程思政
古典诗词融入土木工程专业课程教学：价值原则与路径王艺霖闫凯王军王继伟（98）
三十六计在计算机网络课程中的融人方式与效果研究袁艺聂秀山迟静（111）
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