本书聚焦我国高等学校教学改革的关键领域大学教学理论、教学改革的焦点与方向、教学改革的保障等，立足于我国高等教育大众化和普及化发展实际，重点探讨大学教学管理制度改革、教学管理制度的人文关怀诉求、学生评教制度建设、大学教学文化建设等主题，尤其关注近年来兴起的AI与高校教学改革、虚拟教研室建设等新课题，这些都是高等教育研究的重要课题，作者强调，高校应从服务国家战略需要高度出发，高度重视教育教学的一般规律，顺应时代发展需要，加大教学改革力度，锐意进取，造就高素质时代新人，为教育强国建设、中国式现代化建设作出新的贡献。作者的研究成果对我国高等教育高质量发展具有重要的理论价值和实践意义。

作者立足于我国高等教育大众化和普及化发展实际，重点探讨大学教学管理制度改革、教学管理制度的人文关怀诉求、学生评教制度建设、大学教学文化建设等主题，旨在为高校教学改革提供新思维和新方向。

别敦荣，厦门大学获得教育学博士，现任厦门大学教育研究院教授、院长、博士生导师，兼任教yu部普通高校本科教学评估专家委员会委员、全国教育专业学位教学指导委员会委员、中国高等教育学会学术发展咨询委员会委员、山东省高等教育专家委员会委员、中国高教学会院校研究会副理事长、中国学位与研究生教育学会研究生教育专业委员会副理事长等，从事高校教学与研究四十多年，具有丰富的教学经验，取得了丰硕的高等教育研究成果，长期参与教yu部高等教育政策咨询研究；主持国家级、省部级课题多项，主持过40余所大学战略与规划的编制；曾赴英国、法国、德国、美国、加拿大、日本、马来西亚、南非等十多个国家讲学和访学，学术研究成果在高等教育界有着重要影响。

第一编 大学教学理论透视

大学教育如何赋能学生迈向智慧未来？

AI来了，如何帮助大学生更顺利走向未来？

AI技术应用于大学教育教学的理论阐释

大学教学改革新思维和新方向

高等学校教学过程主体矛盾浅析

超越过度专业教育

美国大学教育观察

第二编 大学教学改革焦点

创造性人才培养的新视野

论高等学校人才培养模式及其改革

大学课堂革命的主要任务、重点、难点和突破口

论大学本科弹性教学

大学教学文化：概念、模式与创新

国外一流大学本科教学改革与建设动向

第三编 大学教学改革方向

我国大学教学之弹性研究

论学习自由与弹性教学管理

大学教学方法创新与提高高等教育质量

研究性教学及其实施要求

论学分制的教育原理及实施的原则要求

第四编 大学教学改革保障

虚拟教研室的功能与建设路径

以现代理念改革高校教学管理制度

大学教学管理制度的人文关怀诉求

学生评教及高校教学质量保障体系的改善

大学教师教学发展中心的性质与功能

高校教师对教师发展中心满意度研究

后记