本书原作者是澳大利亚著名的标准化病人研究专家黛布拉教授。主体包括四个部分。第一部分，包括当代标准化病人方法学的范围，基于标准化病人的学习活动的内容和范围，实践社团和标准化病人方法学。第二部分，包括学习理论和模拟病人方法学，戏剧性艺术和模拟病人方法学，模拟互动和真实的互动等。第三部分，包括准备（丰富情节和角色塑造的训练），标准化病人的教师角色，标准化病人在PE技能教学中的应用，模拟化病人的方法学和评估，模拟化病人管理规划。第四部分，包括参与模拟的真实病人，业的社区保健，电话隐身标准化病人，混合模拟病人方法学（产妇病情恶化的管理），学习隐私部位的检查，高龄人群的高级护理实践（建立与阿尔兹海默症患者的交流和管理技能），以个人为中心物理治疗的技巧发展，模拟家庭及医护专业人士（器官移植同意书）。