本教材为章节式体例，共 7 章，内容包括：走近生态文明、了解生态危机、生态文明建设、生态经济建设、生态文化建设、生态社会建设、探寻生态文明教育的新途径。本教材通过深入解析生态文明理论与实践知识，以期为学生提供全面的生态文明教育，使学生具备对环境问题的认知和解决能力。

黄仁望，电气工程高级工程师，广西农业工程职业技术学院党委副书记、纪检书记，从事职业院校立德树人、文明校园研究工作。指导学生参加“2024睿抗机器人开发者大赛(RAICOM)全国总决赛”夺宝联盟竞赛项目，荣获三等奖；指导学生参加“第二十六届中国机器人及人工智能大赛全国总决赛”荣获机器人任务挑战赛(小型桌面级)一等奖；指导学生参加“2024睿抗机器人开发者大赛(RAICOM)全国总决赛”夺宝联盟竞赛项目荣获三等奖。
李嘉，风景园林高级工程师，广西农业工程职业技术学院农业与生物工程学院园艺设计方向学术带头人，研究方向为园林设计及规划，乡村人居环境。2009年至今参与乡村规划、美丽乡村建设、乡村风貌与人居环境整治、风景区旅游规划、城市园林绿化项目百余项；作为负责人、主要完成人参与的项目先后获国家、省级奖二十余项次，2023年两次获南宁市“三师”下乡挂点服务活动——优秀“三师”称号。多次获优秀教师、优秀班主任、优秀党员等奖项。

第一章走近生态文明1
第一节生态文明概说3
第二节生态文明教育的发展历程18
第二章了解生态危机30
第一节生态危机概说33
第二节生态危机对人类的影响40
第三节国内外生态危机现状48
第三章生态文明建设57
第一节我国生态文明建设的现状59
第二节理念引领新时代生态文明建设63
第三节创新生态文明建设的形式78
第四章生态经济建设87
第一节生态经济概说90
第二节生态经济理论和实践发展94
第五章生态文化建设101
第一节生态文化概说104
第二节建设生态文化的意义及实践探索110
第六章生态社会建设120
第一节生态社会概说122
第二节生态社会的建设和实践132
第七章探寻生态文明教育的新途径143
第一节树立生态文明观念培养生态和谐态度144
第二节担当生态文明责任践行生态文明行为156
参考文献164