本教材以国家职业教育体系为依据，采用项目驱动、任务教学的编写模式，将实际工作所需的技术技能分散融入到各个项目中。教材从实际工作项目即岗位技术需求出发，融入游戏美术1+X职业技能证书的部分考点和数字化产品设计赛项的部分赛点，切实落实“岗课赛证”综合育人思路。教材依照实际工作流程，对三维建模基础技术进行全面且详细的介绍。主要内容包括城市景观设计、建筑设计、虚拟场景设计、孪生场景设计、文物复刻、工程演示等。本教材适合作为数字媒体技术、动漫制作技术、虚拟现实技术应用等专业的三维软件基础教材。

郭莹洁，山西金融职业学院信息技术系系主任，副教授。主要讲授图形图像处理、UI视觉设计、三维建模与动画制作等课程，编写教材有《计算机网络技术》《办公自动化》《图形图像处理项目化教程》《PhotoshopCC2018图形图像设计技法精解》。获2023年度山西省教学成果一等奖、获2020年度山西省职业院校技能大赛教学能力大赛一等奖。
李祺，山西金融职业学院，信息技术系副主任，副教授。主要讲授计算机网络技术、大数据技术等课程，参与编写的教材有《办公自动化项目教程》。获得2020年山西省职业院校教学能力大赛一等奖。
黄晨，陕西国防工业职业技术学院艺术与设计学院教学科科长，副教授。主要讲授微电影拍摄、影视后期特效等课程。获2021陕西省高等职业教育教学成果奖二等奖一项。

项目 1 童年的梦幻小镇
AI 互动导学
任务 1 “游历”梦幻小镇
技术点一：工作界面的认知与设置
技术点二：常用的文件处理操作
技术点三：单位设置
技术点四：选择对象
技术点五：变换对象
任务 2 制作梦幻小镇主体建筑
技术点一：标准基本体的创建
技术点二：扩展基本体的创建
技术点三：AEC 扩展、窗、楼梯的创建
技术点四：对象的捕捉、镜像、对齐
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 2 生活因运动而精彩
AI 互动导学
任务 1 篮球框支架搭建
技术点一：什么是多边形建模
技术点二：将几何体模型转换为可编辑多边形
技术点三：可编辑多边形——顶点
技术点四：可编辑多边形——边
技术点五：可编辑多边形——边界
技术点六：可编辑多边形——多边形
技术点七：可编辑多边形——元素
任务 2 篮球框网搭建
技术点一：认识修改面板
技术点二：常用的三维模型修改器——晶格
技术点三：常用的三维模型修改器——FFD
技术点四：常用的三维模型修改器——弯曲
技术点五：常用的三维模型修改器——扭曲
技术点六：常用的三维模型修改器——锥化
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 3 炫酷才是我的风格
AI 互动导学
任务 1 制作工业齿轮
技术点一：二维图形的创建
技术点二：转换为可编辑样条线
技术点三：可编辑样条线对象层级
技术点四：可编辑样条线子对象层级——顶点
技术点五：可编辑样条线子对象层级——线段
技术点六：可编辑样条线子对象层级——样条线
任务 2 制作工业文字
技术点一：通过【渲染】卷展栏实现二维转三维
技术点二：通过【修改器】转换——车削
技术点三：通过【修改器】转换——挤出
技术点四：通过【修改器】转换——倒角
技术点五：通过【修改器】转换——倒角剖面
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 4 重现古建筑之美
AI 互动导学
任务 1 古建筑斗拱建模
技术点：变换复制
任务 2 古建筑屋檐建模
技术点一：间隔复制
技术点二：阵列复制
技术点三：镜像复制
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 5 次世代我来啦
AI 互动导学
任务 机器人胸甲建模
技术点一：什么是复合对象建模
技术点二：布尔运算
技术点三：放样建模
技术点四：其他常用的复合对象
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 6 工欲善其事必先利其器
AI 互动导学
任务 1 铲头建模
技术点：三维模型精度
任务 2 铲柄建模
技术点一：什么是“1+X”
技术点二：什么是“1+X”虚拟现实应用设计与制作职业技能等级证书
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
项目 7 综合实训——钢铁巨人龙门吊
项目自测题
四维融合岗课赛证评价表
参考文献