中华优秀传统文化内容丰厚，意蕴深远，既是涵养社会主义核心价值观的源泉，还蕴含着丰富的美育资源。本教材内容注重基础性、科学性、时代性的同时，突出思想性和职业性，融入各类生活场景与职业情境，精选优秀传统文化典型，渐进融入美育教育，以贴近实际的任务、精美贴合的数字化资源，将优秀传统文化融入当代生活，着力解决学生在成长发展过程中难以持续完善个人道德人格修养的问题。本教材内容由三个教学模块构成：模块一精选儒道文化典籍，引导读者深学文化精髓，树立审美理念；模块二精选传统文学作品、传统非遗技艺等，引导读者体悟文化精髓，提升审美品位；模块三引导读者践行文化，尝试审美创造。让广大读者从文化之思，到文化之用不断增强文化自信，再以文化践行之姿自信传播文化，展现个人风采。

许娟，中共党员，文学硕士，副教授，现担任马克思主义学院传统文化教研室主任，中华优秀传统文化课程负责人。研究方向为传统文化、美育。彭凤，讲师，主要从事中华优秀传统文化课程教学，参与《中华优秀传统文化课程的美育功能挖掘》等省级课题2项。朱志军，讲师，现任四川希望汽车职业学院马克思主义学院执行院长。

导 论 走进中华优秀传统文化
任务一 认识中华优秀传统文化
任务二 明确 “中华优秀传统文化”课程的学习要求
任务三 明确“中华优秀传统文化”课程的学习目标和考评方式
模块一 深学文化典籍 指导个人成长
单元一 领略上古神话的精神色彩
任务一 认识创世大神形象
任务二 理解神话的文化价值
任务三 领略神话的精神色彩
单元二 感悟汉字的文化意蕴
任务一 理解古汉字的发展过程
任务二 把握今汉字的演变发展
任务三 感悟汉字的文化意蕴
单元三 欣赏诸子百家的文化特色
任务一 阐释诸子百家
任务二 分析主流学派发展
任务三 认同主流文化思想
单元四 崇尚儒学中的人格理想
任务一 新读 《论语·学而》
任务二 理解修齐治平之道
任务三 敬仰圣贤孔子
单元五 揭秘道家的智慧选择
任务一 庖丁释 “道”
任务二 水解 “上善”
任务三 “有无”促长
单元六 实践教学：传承文化精髓 担当时代使命
模块二 体悟传统文化 提升个人修养
单元七 诗词曲赋与文化修养
任务一 理解各代文学典型
任务二 赏析诗词曲赋之美
任务三 汲取传统文学精髓
单元八 琴棋书画与人格修养
任务一 了解传统艺术
任务二 赏析琴棋书画之美
任务三 汲取传统四艺精髓
单元九 传统技艺与工匠精神
任务一 理解传统技艺
任务二 赏析剪纸之美
任务三 汲取传统技艺中的文化精髓
单元十 实践教学：为文化精华塑像
模块三 传播优秀文化 践行文化使命
单元十一 探究优秀传统文化精神
任务一 理解文化精神形成
任务二 探究优秀传统文化的基本精神
任务三 传承优秀传统文化精神
单元十二 追寻传统文化中的价值观
任务一 认识真善美
任务二 探究真善美的文化内涵
任务三 践行价值观
单元十三 挖掘地方文化
任务一 阐述城市文化发展历程
任务二 探究地方文化的精神内涵
任务三 传播地方文化
单元十四 实践教学：一方水土养育一方人
单元十五 实践教学：践行文化自信 讲好中国故事
参考文献