《问题式、项目式与跨学科课程教学创新设计：从理论到实践》分为三篇：基础篇、方法篇和实战篇，共计12章，内容涵盖了问题式学习（Problem-Based Learning，PBL）、项目式学习（Project-Based Leaming，PtBL）和跨学科学习（Inter-Disciplinary Learning，IDL）三种教学模式的理论基础、设计方法和实施策略。 　　在基础篇中，我们首先对PBL、PtBL和IDL进行了定义和区分，探讨了它们之间的关系，分析了IDL的特殊性，介绍了支撑这三种教学模式的教与学理论基础，包括认知论、学习科学、建构主义的假说等。方法篇则转向实践操作，详细介绍了IFMOS五步教学创新设计法，从教学目标设计、教学评价设计到课堂活动设计，每一章节都提供了具体的设计原则和方法。实战篇通过具体的教学案例，展示了如何将IFMOS方法应用于PBL、PtBL和IDL课程的教学设计。这些案例不仅提供了实际操作的步骤，还分享了教学过程中可能遇到的问题和解决方案，使读者能够更加直观地理解和掌握IFMOS教学创新设计。 　　此外，该书还附有工具和设计用表，如AI工具、课堂教学互动平台、仿真工具等，这些工具和表格能够帮助教师更加高效地进行教学设计和实施。