本书以积极德育思想为指导，培养学生积极心理品质。以充分尊重学生的自主性、差异性、发展性为基础，以看见、看清、看懂学生为前提，以尊重、理解、肯定、欣赏、支持、激励学生为原则，以寻找学生外显和潜在的积极力量、积极品质为出发点，以增强学生的积极体验和实践行动为主要途径，引导学生自我发现、自我唤醒、自我肯定、自我挖掘、自我激励、自我成长。本书提出了适合中国学生成长的本土化的积极品质教育理论——新6大美德(仁、义、礼、智、勇、超越)38项积极心理品质。本书的绪论和前六个单元阐述的是6大美德32项积极心理品质的教育培养，第七单元是六项核心能力的培养。