本书比较全面地探讨了学前儿童科学教育的基本理论与实践的问题，体现了当今学前教育乃至科学教育改革的成果，并且与幼儿园学前教育改革的实际密切结合。本书从科学教育理念和科学目标定位出发，分析了学前儿童科学教育的方法，详细论述了学前儿童科学教育集体教育活动、区域活动、日常生活活动三大教育途径的设计，全面覆盖了科学活动的设计要点，引导学习者结合当前幼儿园改革的现状思考和分析问题，培养学习者独立思考、分析和解决科学教育实际问题的能力。