本书立足时下的新课程标准的指导，以教材为旨归，突出“改”与“新”，从改变传统的教育理念出发，追求新颖的语文教育思想、手段与模式，回归到小学语文教学实际和丰富的教学实践本身，重视对学生个体内在因素的唤醒与发展。本书首先对小学语文课程与教材进行总体论述，然后对小学语文教学工作常规、小学语文汉字读写教学、小学语文阅读教学、小学语文综合性学习等内容，最后从小学语文教学评价的发展、小学语文教学评价的内容、小学语文教学评价的方式方法等角度对小学语文课程教学评价进行了深入探讨。