本书为学前教育专业系列丛书之一。本书对学前儿童语言教育的研究对象和研究任务进行了简要介绍，分析了学前儿童语言教育的目标、内容和方法，探讨了影响学前儿童语言发展的因素和语言教育的基本观念，描述了0-6岁儿童语言发展的特点和规律并提出了语言教育的建议。并对5种类型的学前儿童语言教育活动的特点、目标、设计和实施步骤进行了分析，最后对学前语言评价的对象、方法进行了分析。本书适合学前教育专业师生及相关人士使用。