本书抓住2022版《义务教育生物课程标准》中“核心素养为宗旨”“课程设计重衔接”“学习主题为框架”“内容聚焦大概念”“教学过程重实践”“学业评价促发展”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中生物教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。