本书抓住2022版《义务教育数学课程标准》中“立德树人”“核心素养”“核心素养的整体性、一致性和阶段性”“跨学科学习活动”“教学内容结构化”“‘教一学一评’一致性”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析小学数学教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题。