书稿是预科阶段的“大学语文”课程教材。预科阶段的“大学语文”课程是普通高等学校少数民族预科教学的主干课程之一，也是人文教育的基础课程，其教学目的是“在教授汉语文知识的同时，侧重汉语阅读和表达能力的再训练，通过补、预结合的方式，继续提高少数民族学生的汉语言应用能力，传承文学经典，增强文化修养，培养人文精神，达到本科各专业对语文能力及素质的要求”。本教材充分考虑了新时代民族预科学生的实际情况，注重于拓宽文学视野，提高个人素质，增强逻辑思考能力，铸牢中华民族共同意识。同时，本课程团队将“1+3+N”课程思政模式运用到了教材编写中，即“1套教材”、“3个教学主体(教师、学生、学习小组)”、“N种教学实践形式”，将教学与实践结合起来，根本教材内容设计了不同难易程度和类型的实践形式，改变了传统单一讲授模式的同时也体型了差异化教学的理念，切实践现了文学类课程教材坚定文化自信的核心内涵。