虽然表现性评价早已被引入小学英语教学之中，但以新课标核心素养为导向的表现性研究还有待深化。因此，把表现性评价引入英语教学，可以构建新生态的评价体系。构建生态评价体系是一项专业性极强的教研活动，无论是对现有相关理论成果的了解、运用，还是后续探讨中新成果的形成、出现，其专业性的探讨实践均是英语学科老师们的专业素养提升的难得机遇，均是提升建平县教研深入发展的难得契机。作者结合自己多年从事县域英语教研工作的积累，参考新课标培训、落实中遇到过的多种评价问题，把这些感性的问题理论化处理。书稿共分五章内容：第一章表现性评价的理论基础；第二章表现性评价体系构建；第三章表现性评价体系运作的注意事项；第四章表现性评价的运用案例；第五章评价结果的反馈与应用。