本书用九章的内容，分别呈现了海洋生态文化的形成、海洋生态文化中的儿童和教师画像以及海洋阅读课程、海洋艺术课程、海洋科技课程、海洋运动课程的目标、内容、实施和评价，涵盖了幼儿发展的五大领域和发展目标。同时，呈现了海洋生态教育园本课程的评价体系和家园社协同育人的实践做法。